El Proyecto ayudará a construir, transformar y/o rehabilitar 40 escuelas
WASHINGTON, 27 de septiembre de 2012 – Más de 45.000 niños se verán beneficiados por el Proyecto de Apoyo a la Escuela Pública Uruguaya aprobado este jueves por la Junta de Directores Ejecutivos del Banco Mundial (BM). El proyecto, de US$40 millones continuará apoyando el modelo de Escuelas de Tiempo Completo (ETC) en Uruguay mediante la construcción, transformación y/o rehabilitación de unas 40 escuelas situadas en contextos desfavorables o muy desfavorables, la creación de un fondo para mantenimiento, capacitación de docentes, y seguimiento de egresados, entre otras acciones.
Actualmente existen en Uruguay un total de 170 escuelas primarias bajo el modelo de ETC, que, entre otras cosas, ha reducido la tasa de repetición de primero a sexto grado a 5.7 por ciento (inferior al promedio nacional de 6.1 por ciento). El nuevo proyecto permitirá llegar a un total de 210 escuelas y elevar el número de beneficiarios a 56.000, incluyendo estudiantes, maestros y directores.
“Las escuelas de tiempo completo son una herramienta para atacar las inequidades que existen entre los niños uruguayos”, afirmó el Ministro de Economía y Finanzas, Fernando Lorenzo.
El Gobierno uruguayo lanzó el modelo ETC a mediados de la década de los 90. El modelo consiste en:
- Extender la cantidad de horas de la jornada escolar primaria de 4 a 7,5 horas.
- Mejorar la infraestructura educativa.
- Proveer desayuno, almuerzo y merienda.
- Introducir un nuevo programa de desarrollo docente, que incluye tiempo durante la semana escolar para la reflexión y planificación
- Introducir nuevas actividades educativas para los niños fuera del programa de estudios básico.
“El Banco Mundial apoya desde hace 19 años el proceso que realiza Uruguay para mejorar la calidad y equidad de la educación primaria, que es parte de una agenda más amplia del país, de mejorar la inclusión social”, señaló Peter Siegenthaler, Representante del Banco Mundial en Uruguay. “Es clave para nosotros dar continuidad a los programas. Con este nuevo proyecto, tomamos lecciones aprendidas de años anteriores e incorporamos algunos elementos que permitirán aún más impacto”, agregó.
El proyecto aprobado hoy da continuidad al trabajo realizado en tres áreas fundamentales: infraestructura, capacitación, y monitoreo y evaluación. En cada uno de estos tres aspectos, se introducen algunos elementos innovadores al programa:
1) Expansión y rehabilitación de la infraestructura - Además de la construcción y refacción de 40 escuelas, la adquisición de equipamiento y material educativo, aspectos que ya se apoyaban anteriormente, el nuevo proyecto incorpora un fondo de mantenimiento para Escuelas de Tiempo Completo, a partir del cual se llevarán a cabo reparaciones urgentes de fallas que impiden el adecuado funcionamiento de la escuela y la entrega de un fondo anual a todas las escuelas con más de cinco años de antigüedad para cubrir gastos de mantenimiento y conservación en general. Se estima que 195 escuelas accederán a este fondo.
2) Fortalecimiento de la capacitación de docentes – Se continuará con la formación en servicio de los docentes, aunque con un mayor enfoque en el apoyo a alumnos de bajo desempeño y en la transición a la escuela secundaria. Además, se continuará apoyando al fortalecimiento de la enseñanza de las asignaturas básicas de español, matemáticas, ciencias sociales y ciencias naturales.
3) Monitoreo y evaluación – El proyecto prevé la realización de estudios de impacto a través de un seguimiento de los egresados, así como una evaluación del programa de formación en servicio de los maestros. Con este fin, se creará una entidad responsable de diseñar, programar e implementar la actualización de las competencias docentes.
La Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) será el organismo responsable de la coordinación y la ejecución del programa. Se trata de un préstamo a 20,5 años, con 15 años de gracia.
